VERIFICA DELLE COMPETENZE

I PROBLEMI

Obiettivi specifici di apprendimento
Risolvere facili problemi che richiedono addizione e sottrazione, anche a partire dall’immagine.

 1  Osserva il disegno e rispondi alle domande.
• Quanti frutti rossi ci sono? ☐
• Quante mele ci sono? ☐
• Quante mele sono verdi? ☐
• Quante ciliegie ci sono? ☐
• Ci sono più albicocche o kiwi? .................................................

ESERCIZIO INVALSI

 2  Leggi, osserva il disegno e segna con una X la domanda corretta.
Poi risolvi il problema.
Nello stagno ci sono 8 papere e 2 cigni.
A. ☐ Quante pecore ci sono nello stagno?
B. ☐ Quanti animali ci sono in tutto nello stagno?
C. ☐ Quanti cigni sono rimasti nello stagno?

Operazione: .............................................. = ................
Risposta: ....................................................................................

Traguardi di sviluppo: l’alunno/a riesce a risolvere facili problemi in tutti gli ambiti, mantenendo il controllo sul processo e sui risultati.

 3  Traccia una linea e collega ciascun problema al disegno giusto.


La nonna ha posato sul tavolo 15 mele. Luca ne mangia 2. Quante mele sono rimaste alla nonna?


La mamma sistema in un vaso 6 tulipani e 6 margherite. Quanti fiori ci sono in tutto nel vaso?

 4  Osserva il disegno, scrivi il testo del problema e risolvi.



 

Bignè in tutto ☐
Bignè mangiati ☐
Bignè rimasti ☐

Operazione: ........... - ........... = ...........
Risposta: ...............................................................................

MATEMATICA
MATEMATICA
LE MIE SCOPERTE