In quest’unità, imparerai a comprendere testi che parlano di collaborazione. Per stare bene con gli altri è importante saper aiutare e chiedere aiuto, e a scuola succede spesso, vero? Iniziamo a esplorare questo tema attraverso la comprensione di un testo ascoltato: è la storia di due bambini che si aiutano a vicenda.
PRIMA DELL'ASCOLTO
• Stai per ascoltare un brano dal titolo Sedie allegre contro le barriere. Il titolo e le immagini anticipano personaggi e fatti: osserva bene, poi rispondi a voce alla domanda.
• Di che cosa parlerà il testo?
DURANTE L’ASCOLTO
• Leggi le informazioni e segna con X a quale personaggio si riferiscono.
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Lucilla |
Manolo |
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Ha fatto un bel ruzzolone dalle scale. |
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È arrabbiata perché non vuole più dipendere dal padre per salire sullo scuolabus. |
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Si sente come una nave che non può scappare via dal porto. |
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Chiede aiuto per fare il “boicottaggio” dello scuolabus. |
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Consegna al preside il Quaderno delle Lamentele. |
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Supera i pregiudizi della carrozzina e guarda negli occhi l’amicizia. |
DOPO L'ASCOLTO
• Immagina di incontrare Lucilla. Che cosa ti dirà? Cancella nelle coppie le parole non adatte.
Ciao! Io sono Lucilla.
Sono una bambina determinata timida e molto ingegnosa noiosa .
Ringrazio il mio amico Manolo che mi ha dato la forza che mi ha compatita per ottenere un mio diritto: salire e scendere dallo scuolabus da sola come tutti gli altri bambini.
Vi piacerebbe leggere per intero il libro da cui è tratto il brano ascoltato?
Segnate con X la vostra risposta sul semaforo di gradimento.
Se il verde ha ottenuto la maggioranza, la lettura del libro può diventare una proposta di lettura per tutta la classe!
SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI 4
LEGGERE SÌ